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Proponemos herramientas para que la empresa no sea nunca más lo que en muchos casos es: una máquina
picadora de humanos

 

 

Creemos que es la primordial responsabilidad empresaria y social, trabajar para revertir este desarrollo injusto: grandes hacinamientos
de extrema pobreza
a la vera de las Grandes ciudades

Desarrollo Injusto

 

 
"La Campaña de Alfabetización de Cuba, seguida años después por la de Nicaragua, constituye uno de los más importantes hechos de la historia de la educación en este siglo.

Educacion versus mercadoclic en la imagen para ampliar

Cuba consiguió hacer masiva su educación; que no haya niños sin escuelas, que ningún adulto que quiera estudiar no pueda hacerlo". Paulo Freire

 

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CONSIDERACIONES

COMENCEMOS CON UN EJEMPLO:

Tomemos el trabajo más sencillo: clavar un cajón.
(suponemos que las herramientas y elementos provistos por la empresa son los adecuados)

¿De quién depende la Calidad del cajón terminado?

Pues Sí: ¡sólo del Hombre que lo clava!

Para ello entonces se debe lograr, Condiciones Necesarias

+ Que el Hombre SEPA HACER (su trabajo)

- esto en general muchas empresas lo conocen: selección, capacitación, etc. –

+ Que el Hombre QUIERA HACER

- motivación, etc. Algunas empresas suelen saber hacerlo, aunque no tantas.

Pero falta la Condición Suficiente:

* Que el Hombre PUEDA HACERLO!

Y es precisamente en esto que la mayoría de las organizaciones fallan:

¡¡¡NO DAN al Individuo el Poder y la Autonomía suficiente para que PUEDA lograr los resultados que se espera que logre!!!


 

El Desarrollo Personal

Se trata de un cambio de paradigma:

Paradigma como un modelo de lo que “son” las cosas que percibimos y un modelo de lo que “deberían” ser.
Es como el mapa al territorio (aunque el mapa no es el territorio)
Nuestros paradigmas, correctos o incorrectos, son las fuentes de nuestras actitudes y conductas y, por tanto, de nuestras relaciones con los demás.

  • No basta con el entrenamiento de la personalidad: es menester ser para obtener resultados.

  • Los cambios de actitudes no pueden ser mantenidos en el tiempo si no se basan en un cambio del paradigma.

  • Si se generan las condiciones apropiadas la gente asume su autonomía como una fuerza motivadora para potenciar su efectividad.

En el continuum de la madurez:

  • La dependencia es el paradigma del tú.
  • La independencia es el paradigma el yo. (responsable, libre, que elige, que se basta a sí mismo).
  • La interdependencia es el paradigma del nosotros. (podemos colaborar, cooperar, combinar n/talentos y sinergizarnos)

El modo en que vemos el problema, es el problema

fotografía: fainmen


COMPLEJIDAD Y CONTROL

La complejidad, variedad y diversidad de la realidad, hace dificultosa el abordaje de la problemática organizacional.

A modo de ejemplo tomemos un simple caso:

La complejidad - expresada numéricamente por la variedad- es un parámetro crucial para el estudio de sistemas sociales. La magnitud de la variedad proliferada aún en sistemas aparentemente simples es sorprendente y detectarla constituye una experiencia anti-intuitiva.

En un taller de tres operarios suponemos para simplificar que sólo se comunican con SÍ ó NO

Para tres operarios: Relaciones: R = n (n-1) = 3 x (3-1) = 6

Variedad: 2 (elevado a la) R = 2(6) = 64

Para cuatro operarios: Relaciones: n (n-1) = 4(4-1) = 12

Variedad: 2(R) = 2(12) = 4096

Para siete operarios: Relaciones: n (n-1) = 7(7-1) = 42

Variedad: 2(R) =   2(42) =  4.398.046.511.104

Si la variedad es tan grande aún en microempresas,

  • ¿cómo pueden funcionar?,

  • ¿cómo se las puede controlar?
    El paradigma del "control" presupone que uno de los aspectos básicos del rol gerencial es "controlar" subordinado

  • ¿Qué implica esto?

  • ¿Cómo se realiza?

Esta y otras preguntas, nos proponemos responder en nuestro abordaje de un modo sistémico. Para el Desarrollo de Calidad funcional en la organización!

 

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